(Adnkronos) – "L'educazione alle relazioni serve a rendere bambini e bambine, poi ragazzi e ragazze, consapevoli dei diritti alla libera espressione di s\u00e9. In particolare, penso non solo alla libera espressione delle donne, ma anche alla capacit\u00e0 del maschile, non ancora sufficientemente accompagnata, di poter esprimere delle emozioni di fatica, di sofferenza o di preoccupazione, rispetto alla propria capacit\u00e0 di stare o non stare dentro le relazioni". \u00a0Lo afferma Elisabetta Camussi, docente di Psicologia sociale presso l\u2019universit\u00e0 Milano Bicocca e presidente della Fondazione Ossicini, in occasione della presentazione della campagna 'Dire, fare, amare', a favore dell\u2019educazione alle relazioni nella scuola, lanciata da Coop nell\u2019ambito della quinta edizione del progetto 'Close the gap' dedicato alla parit\u00e0 di genere e all\u2019inclusione. \u00a0Nel corso dell\u2019evento, Coop ha presentato anche gli ultimi dati di avanzamento del suo impegno per la parit\u00e0 di genere e l\u2019inclusione, come le certificazioni di genere e l\u2019inserimento di donne vittime di violenza e i risultati dell\u2019indagine 'La scuola degli affetti\u201d svolta in collaborazione con Nomisma. In merito all\u2019indagine, la professoressa Camussi spiega: "L'importanza di avere dei buoni dati deriva dalla qualit\u00e0 con la quale si fanno le domande – sottolinea – Abbiamo lavorato molto a costruire domande che permettessero di raccogliere la totalit\u00e0 degli atteggiamenti e dei comportamenti delle persone".\u00a0L\u2019indagine \u00e8 stata condotta su "un campione stratificato, quindi rappresentativo della popolazione rispetto alla questione che stavamo indagando – fa sapere Camussi – che abbiamo particolarmente focalizzato come la necessit\u00e0 dell'educazione alle relazioni come materia che fa parte dell'esperienza scolastica", dice.\u00a0Dall\u2019analisi \u00e8 emerso che "l'educazione alle relazioni diventa il punto focale nel quale ricade tutta una serie di dimensioni che ineriscono sia l'intervento nelle situazioni che presentano gi\u00e0 criticit\u00e0 – riprende – sia le possibilit\u00e0 di prevenire una serie di violazioni e soprattutto offrono alla famiglia, attraverso l'esperienza scolastica e l'intervento di psicologi e psicologhe, la possibilit\u00e0 di avere un'interlocuzione rispettosa delle questioni che, in una societ\u00e0 complessa come quella nella quale viviamo, non possono essere ridotte a banalizzazioni rispetto alle quali c'\u00e8 solo una opinione, c'\u00e8 solo una modalit\u00e0 – spiega – Occorre invece lavorare su un'educazione che, a partire dalla scuola primaria, arrivi fino all\u2019adultit\u00e0 e renda tutti e tutte noi consapevoli, ad esempio, degli automatismi che scattano quando abbiamo a che fare con le questioni di genere e gli automatismi che riguardano il nostro pensarci come uomini e come donne, ma anche gli automatismi che riguardano le credenze rispetto a come noi pensiamo debbano andare le relazioni", le sue parole.\u00a0Poi Camussi si focalizza sugli aspetti che stanno alla base della violenza di genere: "Riguardano il significato, i simboli, i sistemi di credenze, le rappresentazioni che del femminile e del maschile abbiamo – illustra -. L'educazione alle relazioni insegna, tra le altre cose, a distinguere tra conflitto e violenza. Il conflitto \u00e8 una situazione nella quale due interlocutori, quali che siano anche dentro una coppia, sono alla pari. La violenza \u00e8 quando la possibilit\u00e0 di esprimersi riguarda solo una delle due parti, mentre l'altra parte \u00e8 messa sistematicamente in una condizione di svantaggio. Di solito ad essere una condizione di svantaggio sono le donne che – continua – a seguito anche dei processi di socializzazione, tendono ad interpretare questa condizione di passivit\u00e0 nella quale vengono messe come una condizione che non pu\u00f2 che essere tale e che come tale non pu\u00f2 essere cambiata", conclude. \u00a0\u00a0—cronacawebinfo@adnkronos.com (Web Info)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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