(Adnkronos) – Ha citato il compianto rettore Franco Anelli, scomparso lo scorso 23 maggio e il sociologo Fausto Colombo, scomparso marted\u00ec scorso, 14 gennaio, la rettrice dell'universit\u00e0 Cattolica di Milano, Elena Beccalli, nel suo discorso inaugurale del nuovo anno accademico: In qualit\u00e0 di rettore dell'universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore per oltre un decennio -ha detto- Anelli ha operato in modo da consolidare il prestigio dell'Ateneo e rafforzarne la proiezione interna e internazionale. Tutta la nostra comunit\u00e0 universitaria ne serba un ricordo grato, che il tempo sono certa non sbiadir\u00e0". In questi giorni, poi, "la nostra comunit\u00e0 \u00e8 stata toccata da un'ulteriore perdita; consentitemi di ricordare con affetto il professor Fausto Colombo, di cui tutti abbiamo apprezzato il tratto umano e il contributo come docente e pro-rettore di questo Ateneo".\u00a0Dopo i saluti istituzionali, la rettrice \u00e8 quindi entrata nel vivo della cerimonia: "E' con il cuore aperto e non privo di emozione che pronuncio il mio primo discorso inaugurale -ha affermato-. Ci\u00f2 che rende unica e unitaria la nostra 'grande famiglia' \u00e8 proprio la logica di sinergia che ne orienta i rapporti, una sinergia da preservare e rafforzare". \u00a0"Per coloro che mi ascoltano per la prima volta – ha aggiunto – risulter\u00e0 forse inconsueto che abbia utilizzato la parola 'famiglia' per identificare l'intera universit\u00e0 Cattolica: ebbene, si tratta di un termine che uso abitualmente perch\u00e9 credo che renda in maniera vivida qual \u00e8 la nostra identit\u00e0, quella cio\u00e8 di un organismo che necessita di una cooperazione tra le diverse sensibilit\u00e0 che lo animano. Solo con questa cooperazione creativa e responsabile \u00e8 possibile sentirsi una famiglia con il compito primario di formare con qualit\u00e0 e rigore le studentesse e gli studenti che ci hanno scelto, e che saluto con particolare affetto".\u00a0"La valorizzazione della proiezione internazionale – ha continuato- \u00e8 un tratto che ha caratterizzato in maniera particolare l'anno accademico appena trascorso: in base agli ultimi dati, si \u00e8 registrato un aumento di circa il 18% nel numero di studenti internazionali provenienti da tutti i continenti che hanno scelto di iscriversi nei nostri percorsi". "Virtuosa -ha aggiunto- \u00e8 anche la circolarit\u00e0 globale della comunita studentesca: secondo l'ultimo Qs Europe Ranking, l'universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore si classifica al primo posto in Italia per outbound students, pari a circa 3.000 studenti in uscita. Altrettanto rilevante \u00e8 la presenza di inbound students, che colloca l'Ateneo al terzo posto in Italia, con circa 2.000 studenti che scelgono dall'estero di studiare in Cattolica". Dunque, "possiamo affermare che la nostra \u00e8 un'universit\u00e0 a dimensione nazionale che si qualifica come un 'microcosmo internazionale'. Estesa \u00e8 la rete di partner a livello globale con oltre 600 universit\u00e0 in 82 Paesi; in particolare sottolineo le collaborazioni consolidate con 36 dei primi 100 atenei del mondo (Qs University Ranking 2024). Sono qualificati e numerosi i programmi di doppia laurea (attualmente 112 accordi), come pure gli scambi di docenti e i progetti di ricerca congiunti. Tutte iniziative che consolidano la nostra reputazione globale e potenziano le opportunit\u00e0 per gli studenti".\u00a0Altri indicatori di linee progettuali innovative riguardano l'offerta formativa che si \u00e8 arricchita con nuovi corsi di laurea, raggiungendo oggi un totale di 107, con 29 corsi di laurea o profili erogati in lingua inglese: "Tra quelli avviati dal carattere interdisciplinare e in dialogo con i territori – ha sottolineato Becalli – spiccano i programmi in Business and Finance attivato nella sede di Brescia in inglese, in Medicine and Surgery a Bolzano sempre in inglese, e in Medicina e Chirurgia a indirizzo tecnologico con l'Universit\u00e0 di Roma Tre". Complessivamente, "nell'anno accademico 2024\/25, gli iscritti sono 45.441, di cui 13.596 nuovi immatricolati nei corsi di laurea, segnando una crescita sulle magistrali. E sempre notevole e convinto il sostegno dell'Ateneo al diritto allo studio per rendere accessibili a tutti percorsi di qualit\u00e0: solo nel 2022\/23, l'investimento destinato ad agevolazioni economiche e borse di studio \u00e8 stato di 22,3 milioni di euro".\u00a0"La sfida pi\u00f9 impegnativa e impellente \u00e8 capire come l'intelligenza artificiale possa contribuire a perfezionare i metodi di insegnamento tradizionali, individualizzando l'approccio pedagogico per renderlo pi\u00f9 adeguato al contesto senza, per\u00f2, snaturare la conformazione epistemologica di istituzioni accademiche come la nostra". Per la rettrice, "\u00e8 necessario un approccio integrato e interdisciplinare che coniughi la conoscenza degli aspetti tecnici con la complessit\u00e0 dei processi e dei contesti cognitivi e sociali". Da questo punto di vista, "l'universit\u00e0 Cattolica \u00e8 il luogo ideale per far dialogare le discipline umanistiche e sociali con l'intelligenza artificiale attraverso corsi rivolti a studenti, come anche a sviluppatori e fruitori della stessa".\u00a0"Un'universit\u00e0 che vuole essere la migliore per il mondo non pu\u00f2 ignorare alcuni dati allarmanti relativi alle disuguaglianze educative: l'educazione \u00e8 giustamente considerata un mezzo per offrire parit\u00e0 nelle opportunit\u00e0, ma il livello di istruzione presenta spesso una persistenza intergenerazionale, si tramanda, cio\u00e8, da una generazione all'altra perpetuando le disuguaglianze".\u00a0A confermarlo, i dati Ocse (Education at a glance 2024): "A livello globale -ha evidenziato Beccalli- il 30% degli adulti i cui genitori non hanno raggiunto il grado di istruzione secondario persiste nel non conseguire tale livello di istruzione. Ancora, a causa delle guerre, delle migrazioni e delle povert\u00e0, circa 250 milioni di bambini e giovani non hanno accesso all'istruzione. E sono proprio le bambine e le giovani a essere le pi\u00f9 penalizzate. Sono i sintomi di una emergenza se non di una vera e propria catastrofe educativa, come ha denunciato Papa Francesco". Ecco perch\u00e9 "un'universit\u00e0 come la nostra non pu\u00f2 restare indifferente e deve proporre linee di intervento volte a garantire un accesso equo a un'istruzione di qualit\u00e0, anche digitale".\u00a0"Ci\u00f2 che propongo -avverte- \u00e8 un patto educativo per le nuove tecnologie e l'intelligenza artificiale; il presupposto del Patto \u00e8 che l'educazione pu\u00f2 trarre benefici dalle nuove tecnologie quando queste fungono da mediatori, senza che esse diventino un fine in s\u00e9. Sulla base di tale considerazione di fondo, indico tre questioni aperte che trovano un approfondimento nell'ultimo numero della nostra storica rivista Vita e Pensiero". Il Patto educativo per le nuove tecnologie e l'intelligenza artificiale "dovr\u00e0 necessariamente coinvolgere studenti, ricercatori, attori istituzionali e societ\u00e0 civile. Il richiamo al patto educativo globale promosso da Papa Francesco \u00e8 evidente e la nostra proposta si inserisce nel solco tracciato dal Santo Padre".\u00a0Il primo banco di prova dell'efficacia del patto educativo per le nuove tecnologie e l'intelligenza artificiale potr\u00e0 essere il Piano Africa dell'Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore. \u00a0"Si tratta -afferma- di una struttura d'azione che mira a porre il continente africano al cuore delle progettualit\u00e0 educative, di ricerca e di terza missione. Secondo uno spirito di reciprocit\u00e0, l'Ateneo intende ampliare i percorsi per la formazione di giovani africani in loco o nel nostro Paese, diventare polo educativo per i giovani africani di seconda generazione che vivono in Europa, spesso ai margini, pur rappresentando una parte rilevante del nostro futuro, nonch\u00e9 rendere sempre pi\u00f9 sistematiche le esperienze curriculari di volontariato per i nostri studenti". L'obiettivo \u00e8 "diventare l'uiversit\u00e0 europea con la pi\u00f9 rilevante presenza in Africa, attraverso partnership con atenei e istituzioni locali, nell'ottica di un arricchimento vicendevole, per la formazione integrale delle persone e la promozione della fratellanza e, non da ultimo, della pacifica convivenza sociale".\u00a0"Per quanto le proiezioni indichino per il continente africano una notevole crescita demografica, che si assocer\u00e0 a un rilevante aumento della forza lavoro -osserva la rettrice Beccalli- il livello di istruzione resta basso: la non scolarizzazione, infatti, interessa 98 milioni di giovani africani. E, questo, un ostacolo da rimuovere, anche per accompagnare uno sviluppo economico sostenibile. Con lo spirito del reciproco interesse tra l'Europa e l'Africa, la logica \u00e8 quella di una condivisione di idee, valori, progetti educativi, lontana dalla tendenza all'approvvigionamento di risorse naturali e di capitale umano. La prospettiva che immaginiamo si basa sull'education power, cio\u00e8 sulla capacit\u00e0 di aiutare un paese attraverso piani educativi incisivi e rispettosi. L'impegno che ci assumiamo \u00e8 proseguire e potenziare le iniziative con l'Africa in stretta sinergia con le realt\u00e0 che gi\u00e0 vi operano, da quelle cattoliche a quelle internazionalmente riconosciute come Unesco e Fao".\u00a0—lavorowebinfo@adnkronos.com (Web Info)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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