(Adnkronos) – "Il femminicidio non \u00e8 una fatalit\u00e0, non \u00e8 un destino inevitabile: \u00e8 la pretesa di esercitare un potere sulla vita di un'altra persona. Il rispetto non deve essere una concessione, ma un principio. La libert\u00e0 di una persona non deve terminare dove iniziano le aspettative di un'altra. Credo fortemente che l\u2019universit\u00e0 debba sapersi porre in maniera critica su questi aspetti e, insieme alle istituzioni, deve fare la propria parte. Si pu\u00f2 insegnare tutto questo non soltanto attraverso le parole, ma attraverso il comportamento quotidiano, il modo in cui ci relazioniamo, il modo in cui ascoltiamo e riconosciamo la dignit\u00e0 delle persone". Sono le parole di Massimiliano Caramia, coordinatore della macroarea di Ingegneria e professore ordinario del dipartimento di Ingegneria dell'impresa 'Mario Lucertini' dell\u2019Universit\u00e0 Tor Vergata, alla cerimonia – oggi nell\u2019Ateneo romano – per lo svelamento della targa dell\u2019aula che porta il nome di Federica Torzullo, laureata in Ingegneria gestionale nel 2011 e vittima di femminicidio l'8 gennaio 2026.\u00a0\u00a0\u00a0"Gi\u00e0 da oggi in quest'aula entreranno studenti e studentesse che non avranno mai conosciuto la storia di Federica Torzullo: vedranno la targa, leggeranno un nome e magari si domanderanno chi era, cosa le \u00e8 accaduto e perch\u00e9 – ha proseguito -. Il valore di ci\u00f2 che facciamo oggi si misurer\u00e0 anche nella risposta che saremo capaci di dare a queste domande. Oggi non possiamo restituire a Federica il futuro che le \u00e8 stato sottratto. Possiamo, per\u00f2, fare in modo che il suo nome continui ad accompagnare il futuro di altri giovani. Insegniamo ai nostri studenti a risolvere problemi, li abituiamo a riconoscere le cause, a studiare le conseguenze, a gestire la complessit\u00e0, a prendere decisioni. Possiamo formare ingegneri straordinariamente competenti, possiamo insegnare loro a progettare sistemi efficienti e a organizzare in modo meticoloso realt\u00e0 molto complesse – ha detto ancora Caramia -. Ma tutto questo non basta se non accompagniamo alle competenze la capacit\u00e0 di rispettare gli altri, le loro scelte e la loro autonomia. Perch\u00e9 una societ\u00e0 non \u00e8 migliore soltanto quando diventa pi\u00f9 efficiente: \u00e8 migliore quando diventa pi\u00f9 giusta. E occorre saper insegnare anche che ciascuno di noi deve imparare a riconoscere i propri doveri inderogabili, che supportano il raggiungimento dei diritti inviolabili personali e, la cosa pi\u00f9 difficile da capire e attuare, anche di quelli degli altri".\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0"Oggi abbiamo scelto di fare qualcosa di importante – ha aggiunto Caramia -, abbiamo scelto di dare il nome di Federica Torzullo a un'aula universitaria, in particolare a un'aula di lettura. Un'aula di lettura \u00e8 un luogo molto particolare: a differenza delle aule dove si seguono le lezioni, dove gli studenti e le studentesse ascoltano quasi esclusivamente le spiegazioni dei docenti per formarsi, l'aula di lettura \u00e8 un posto dove ogni anno entrano e si siedono persone diverse non solo per ascoltare. Studenti e studentesse studiano, si ascoltano, parlano anche della loro vita personale, cosa che nelle aule durante le lezioni non si pu\u00f2 fare. Qualche volta si annoiano, perch\u00e9 no? Qualche volta scoprono qualcosa che cambier\u00e0 la loro vita. Insomma, sono persone diverse: non solo maschi e femmine, ma cittadini con storie, aspettative, ambizioni, paure e speranze diverse".\u00a0\u00a0\u00a0"Questo \u00e8 proprio quello che dice la nostra Costituzione italiana – ha osservato -. In particolar modo faccio riferimento all'Articolo 2: non siamo semplici cittadini o numeri, siamo uomini e donne con i nostri diritti inviolabili. Che non sono solo quelli che vediamo esternamente tutti i giorni e per i quali combattiamo, l'educazione, la scuola, il lavoro, la sanit\u00e0: i diritti inviolabili di cui parla l'Articolo 2 sono quelli pi\u00f9 specifici di ciascuno di noi, quelli che ognuno si crea interiormente e che spesso non condivide neanche con gli altri. Federica \u00e8 stata una di quelle studentesse che passava ed entrava in queste aule, studiava, si fermava, aveva queste ambizioni – ha ricordato – Come nostra studentessa, e come tanti giovani che oggi frequentano questi luoghi, aveva scelto un percorso impegnativo fatto di studio, esami, sacrifici, progetti e aspirazioni. Spesso, quando pensiamo all'impegno che mettiamo nel raggiungere le nostre ambizioni, pensiamo sempre a qualcosa di individuale, ci impegniamo per noi stessi. Penso invece che una delle cose pi\u00f9 belle sia pensare che il nostro impegno \u00e8 ci\u00f2 che garantisce anche agli altri l'opportunit\u00e0 di soddisfare le proprie esigenze, i propri progetti e le proprie scelte. E questa \u00e8 una cosa molto complicata", ha concluso Caramia.\u00a0
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